La Escuela es declarada centro de enseñanza histórico de Castilla y León

El 5 de octubre de 2020 se publicaba la ORDEN EDU/967/2020, de 23 de septiembre, por la que se declaran centros de enseñanza históricos de Castilla y León en la que se incorpora a la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos” al listado de centros que cuentan con la citada declaración.

Esta declaración, que tiene carácter indefinido, está regulada por la ORDEN EDU/702/2018, de 20 de junio, por la que se regula la declaración de Centro de Enseñanza Histórico de Castilla y León, y tiene como fin la conservación de los centros educativos que tengan algún tipo de protección urbanística, como es el caso de la sede de la Escuela, la “Casa de los Picos”, que se ubica en el ámbito del Conjunto Histórico del Recinto amurallado, declarado Bien de Interés como Conjunto Histórico parcial de la ciudad de Segovia, en fecha 12 de julio de 1941. El centro forma parte de una parcela declarada Bien de Interés Cultural con la categoría de Monumento, declarado como tal el 26 de junio de 2000.

La Escuela participó en la solicitud de la declaración de centro de enseñanza histórico en la modalidad b) que es para centros públicos educativos que estén ubicados en edificios con algún tipo de protección urbanística o estén declarados bienes de interés cultural, como es el caso.

Con esta declaración se posibilita que el centro pueda contar con un incremento de sus recursos para la conservación y puesta en valor del patrimonio que ha dado lugar a la citada declaración.

La Escuela siempre se ha sentido orgullosa de ubicarse en un entorno histórico como es el edificio que ocupa, un palacio del S.XV que aporta una impronta especial a las enseñanzas que imparte y a la propia comunidad educativa y que es un símbolo de identidad del que presumen todos los alumnos y profesores que han pasado por este centro.

Alzado de la fachada principal de la Escuela que da nombre al edificio, en el que se muestran numerados los 630 sillares en forma de punta de diamante que la recubren.
Fotografía del claustro de profesores de la antigua Escuela de Artes Aplicadas de Segovia. La imagen está tomada en los primeros años de la década de los 80.

Protocolos y actuaciones para el inicio del curso 2020-2021

El curso 2020-2021 no será un curso normal o, al menos, no comenzará como viene siendo habitual. Muchas son las preguntas y las dudas que se está haciendo la comunidad educativa. Nosotros también nos las hacemos y hemos tratado de organizar un protocolo de inicio de curso teniendo como base las indicaciones que la Consejería de Educación ha dado a todos los centros educativos dependientes de esta administración regional.

De acuerdo con lo establecido en el punto 2 del Bloque II del Protocolo de Prevención y Organización del regreso a la actividad lectiva en los centros educativos de Castilla y León para el curso 2020/2021, los equipos directivos de los centros educativos hemos elaborado un Plan de Inicio de Curso, basado en las medidas establecidas en dicho Protocolo.

Avisos importantes

Tanto los alumnos, sus familias, el profesorado, como el personal laboral del centro deberemos seguir las siguientes indicaciones:

  • No se debe asistir a la Escuela si se presentan síntomas compatibles con el COVID-19 (fiebre a partir de 37,5º, tos, sensación de falta de aire, dolores musculares, diarrea, dolor torácico, cefalea, dolor de garganta, pérdida de olfato o pérdida del gusto).
  • No se debe asistir a la Escuela si debe permanecer en cuarentena por haber tenido “contacto estrecho” con una persona con un resultado PCR+ y así lo indica la autoridad sanitaria. Se considerará contacto estrecho aquella persona que haya compartido espacio alrededor del caso confirmado a una distancia menor de 1,5 m alrededor del caso durante más de 15 minutos salvo que pueda asegurar que se ha hecho un uso adecuado de la mascarilla. El período a considerar para analizar si se trata de contacto estrecho será de dos días antes del inicio de síntomas del caso confirmado.
  • Si el alumno, profesor o personal laboral, es conocedor de haber tenido contacto con un caso positivo FUERA DEL CENTRO, las familias (en el caso de menores) o el interesado debe valorar si es “contacto estrecho” y si es así acudir al centro de salud para que un médico valore hacer PCR. En estos casos no se debe acudir a la Escuela y se debe avisar al centro tanto si el resultado es positivo como si es negativo.
  • Si un alumno, profesor o personal laboral se entera durante su jornada que ha tenido “contacto estrecho” con un positivo, deberá irse del centro y estar pendiente de que les informen las autoridades sanitarias o acudir al centro de salud y comunicarlo al centro. Serán las autoridades sanitarias las que indiquen siempre cómo actuar.

A continuación destacamos algunas de las principales indicaciones que se hacen desde el centro. Las presentes medidas podrán ser modificadas en función de las instrucciones que recibamos de las autoridades educativas y sanitarias correspondientes.

1. Aspectos Generales

La Escuela establece un Equipo de Coordinación para la elaboración, seguimiento y actualización del Plan de Inicio de Curso formado por el director, la secretaria y varios miembros del equipo docente del centro.

2. Medidas de Seguridad e Higiénico-Sanitarias

2.1. Medidas relativas a la Distancia de Seguridad

Mantener la distancia de seguridad de 1,5 m o 2 m es la principal medida de prevención ante el COVID-19 tal y como nos indican las autoridades sanitarias. Partiendo de esta premisa y sin poder garantizar que se pueda mantener esa medida en el centro debido a la estructura arquitectónica del mismo, debemos colaborar todos para evitar aglomeraciones y tratar de mantener la distancia social en la medida de lo posible.

La Escuela ha establecido itinerarios de entrada y salida para evitar encuentros frontales, así como señalética que informa de la pertinencia de mantener la distancia de seguridad indicada.

2.2. Medidas relativas al uso de mascarillas

Será obligatorio el uso de mascarilla en todo el recinto del centro no pudiéndose quitar en ningún momento salvo que las autoridades sanitarias indiquen lo contrario. El uso de mascarillas no exime del cumplimiento del resto de medidas preventivas establecidas, que principalmente son distanciamiento, higiene estricta de las manos y evitar tocarse la cara, la nariz, los ojos y la boca y taparse al toser y estornudar, en los términos establecidos por la autoridad sanitaria.

Se dispondrá de mascarillas para la reposición de aquellas que estén en mal estado, pero es responsabilidad de cada alumno, profesor o trabajador del centro acceder al centro con su propia mascarilla puesta.

2.3. Medidas higiénicas para la prevención de contagios

Se debe acceder al centro educativo recordando mantener la distancia mínima de seguridad de 1,5 m – 2 m entre personas, tanto en el acceso al centro como, en la medida de lo posible, en la subida de escaleras y llegada a las aulas. Se debe repetir el lavado de manos frecuentemente con agua y jabón o en su defecto con soluciones hidroalcohólicas. El uso de guantes no es recomendable con carácter general, siendo recomendable en su lugar la higiene frecuente de manos, evitando además tocarse los ojos, la nariz y la boca. Si se estornuda o se tose hay que cumplir la etiqueta respiratoria (usar pañuelos de un solo uso para contener la tos o el estornudo o protegerse con el ángulo del brazo).

En cuanto a las aulas y talleres y otros espacios del centro, se mantendrán ventiladas, procurando abrir al menos cinco minutos las ventanas, si disponen de ellas. Las puertas permanecerán abiertas para evitar tocar pomos. Todas las aulas y talleres disponen de dispensadores de gel hidroalcohólico a disposición de alumnos y profesores y papeleras con tapa de apertura con pedal.

En todos los baños del centro hay dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de manos, o en su defecto gel hidroalcohólico, debiendo los usuarios lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del aseo. También disponen de papelera con tapa de apertura con pedal.

2.4. Medidas relativas a la limpieza e higiene de las instalaciones

Se realizará una limpieza de todas las instalaciones al menos una vez al día, reforzándola en aquellos espacios que lo precisen en función de la intensidad de uso. La limpieza y desinfección se realizará con los productos y pautas señaladas por las autoridades sanitarias. Se tendrá especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas, y otros elementos de similares características.

Los baños y aseos se limpiarán adecuadamente en función de la intensidad de uso y, al menos, tres veces al día.

3. Medidas de Seguridad e Higiénico-Sanitarias

3.1. Medidas de acceso al centro educativo

La Escuela solo cuenta con una puerta de acceso que permanecerá abierta durante la entrada y la salida de alumnos, tanto al inicio y final de la actividad lectiva de cada turno como en los horarios de recreo. Hay itinerarios de entrada y salida diferenciados marcados en el zaguán y patio.

Se prohibirá o limitará el acceso a toda persona que no sea estudiante, profesor o trabajador del centro. Se establece un sistema de citas previas para aquellas personas que requieran acceder al centro escribiendo al correo electrónico del centro 40003711@educa.jcyl.es. Dependiendo del trámite que se quiera realizar, algunas cosas podrán hacerse total o parcialmente de manera online por lo que recomendamos consultar la web para seguir las instrucciones que se indiquen.

3.2. Medidas para el tránsito por pasillos y escaleras

Se indicará en los pasillos y escaleras el sentido de circulación. Se informará a través de múltiples cauces la necesidad de atender el principio de distanciamiento básico en los pasillos, escaleras, baños y zonas comunes. Se tratará de minimizar, en la medida de lo posible, los cambios de aulas tanto de alumnos como de profesores, aunque será una tarea muy compleja. Los alumnos y profesores tratarán de acceder a sus aulas, talleres, a los aseos y espacios estrictamente necesarios siguiendo la ruta más rápida y directa posible.

3.3. Medidas para la gestión de aulas

Se procurará que, en la medida de lo posible y dependiendo de cada asignatura y de las necesidades organizativas del centro, los alumnos se trasladen de aulas las menos veces posible. Es imposible que haya un aula de referencia ya que hay ocho grupos por la mañana y ocho por la tarde y apenas contamos con cinco aulas de carácter teórico. Por otro lado, debido a la naturaleza de las enseñanzas y asignaturas, no se puede garantizar que cada aula no sea utilizada por otros alumnos u otros grupos. En cualquier caso, se procurará limpiar después del uso por cada grupo distinto. Las aulas específicas y los talleres serán utilizadas por varios grupos de alumnos y profesores y, en la medida de lo posible, se limpiará, desinfectará y se ventilará tras cada uso.

Las puertas de las aulas y talleres permanecerán siempre abiertas, si por motivos de ruido (desde fuera o desde dentro) no fuera posible trabajar con la puerta abierta, será el docente el encargado de cerrarla y abrirla, con su posterior desinfección de manos y procederá asimismo a la limpieza del pomo de la puerta. Algunos talleres podrán estar bajo llave si disponen de maquinaria considerada delicada o peligrosa.

En la medida de lo posible se distribuirán los puestos escolares de manera que la disposición del mobiliario no permita que el alumnado se sitúe frente a frente. Se procurará que, en la medida de lo posible, haya la máxima separación posible entre la primera fila y la zona de trabajo del docente (pizarra o pantalla).

3.4. Medidas para la gestión de patios y zonas de recreo

El centro no cuenta con patio exterior para los recreos por lo que los alumnos suelen salir directamente a la calle. Se les informará que, aunque estén en la calle y ya no sea competencia del centro, deberán hacer uso de la mascarilla y cuidar la distancia social entre ellos y con los viandantes de la calle, evitando generar aglomeraciones. Si se detectaran problemas en el exterior se estudiarán las posibles medidas que se pudieran tomar al respecto para garantizar la seguridad y la higiene de nuestros alumnos y de las personas que circulan junto al centro.

3.5. Medidas para la gestión de los baños

Se limitará el número de personas en el interior de los baños a una o dos personas con el fin de garantizar la distancia de seguridad mínima. Se limpiarán y ventilarán frecuentemente los baños, al menos tres veces al día, así como el vaciado de papeleras, que tendrán tapa accionada por pedal. Se asegurará que la dotación de jabón líquido y papel de secado de manos sea la correcta. Se indicará a través de cartelería que es necesario secarse las manos con papel. Se informará al alumnado sobre la obligatoriedad de lavarse las manos antes y después del uso de los WC.

3.6. Medidas para la gestión de las salas de profesores, salas de reuniones, departamentos y despachos

Se procurará, si es posible, disponer las sillas a una distancia mínima de 1,5 m y evitar sentarse frente a frente sin mantener las distancias de seguridad. Siempre será obligatorio el uso de mascarilla. La puerta de entrada permanecerá siempre abierta y se procurará evitar desplazamientos a otros despachos u oficinas.

Se dispondrá de dosificadores de gel hidroalcohólico en las mesas de reuniones para ser utilizado tras el intercambio de documentación u otros objetos. Se procurará suprimir de las estanterías todo material decorativo que entorpezca las labores de limpieza diarias.

Los profesores y usuarios deberán velar por la limpieza y desinfección del material de uso común (ordenadores, impresoras, fotocopiadoras, etc.) así como procurar ventilar o airear los espacios de trabajo de manera frecuente.

3.7. Medidas para la gestión de la biblioteca

La biblioteca funcionará durante este curso 2020-2021 como Sala de Uso Individual tal y como marca el Protocolo de Prevención y Organización del Regreso a la Actividad Lectiva en los Centros Educativos de Castilla y León para el curso escolar 2020/2021. Las vitrinas donde se guardan los libros permanecerán cerradas con llave y el préstamo será gestionado únicamente por el docente que tenga la responsabilidad de la tutoría de biblioteca que publicará las normas de uso en lugar visible, así como el protocolo que se seguirá para la desinfección o cuarentena de los libros prestados.

Como viene siendo habitual y debido a la ausencia de sala de reuniones, la biblioteca también se utilizará para las distintas reuniones que se celebran a lo largo del curso: CCP, Evaluaciones, Departamento de Extraescolares, Departamento de Proyectos e Investigación, Consejo Escolar, etc, etc.

3.8. Otros espacios

Las familias serán atendidas por los profesores tutores preferentemente a través del teléfono o el correo electrónico. En caso de que sea imprescindible la vía presencial se deberá contar con cita previa y la reunión tendrá lugar en la Biblioteca del centro, Jefatura de Estudios u otro espacio con ventilación suficiente que se indicará el día de la reunión.

3.9. Transporte escolar

La Escuela, como centro de enseñanzas no obligatorias, no dispone de ruta de transporte, aunque en algunas ocasiones algunos de los alumnos de Bachillerato de Artes pueden disponer de plaza en alguna de las rutas si hubiera espacio para ellos. De ser así, se tratará de ser flexible en el acceso de estos alumnos a las clases teniendo en cuenta las dificultades que habrá en la gestión y organización del transporte de alumnos.

4. Criterios para el agrupamiento de alumnos

4.1. Medidas para la organización de los grupos

Debido a las especiales condiciones del centro y a la naturaleza práctica de las distintas enseñanzas que se imparten en el centro, se procurará, aunque no se garantiza, que los alumnos utilicen el menor número de aulas de corte teórico posible. Conviven ocho grupos por la mañana y otros ocho por la tarde y solo hay cinco aulas teóricas por lo que no es posible que cada grupo disponga de una única aula de referencia.

Con respecto a las aulas específicas será imposible que los alumnos del centro no pasen por ellas ya que son imprescindibles para el desarrollo de las materias que se imparten en ellas (informática, dibujo artístico, audiovisuales…). En todo caso, se procurará que, en la medida de lo posible, se limpien tras el cambio de grupo de alumnos.

El número de alumnos por aula no podrá superar las ratios máximas previstas normativamente para cada enseñanza, sin que se pueda efectuar excepción de ratio, procurando respetar la distancia de seguridad mínima de 1,5 m siempre que sea posible.

Siempre será obligatorio el uso de mascarilla. En la organización de los grupos, se tratará de minimizar el flujo de personas y el intercambio de aulas de cada grupo. El movimiento de docentes entre los grupos, en caso necesario, se realizará siempre extremando las precauciones y medidas higiénicas.

Respecto a las aulas y talleres específicas, es inevitable que sean utilizadas por varios grupos de alumnos y, por lo tanto, se deberán cumplir las medidas de higiene, desinfección y ventilación.


A continuación compartimos aquí el documento completo del que hemos extraído los puntos anteriores, para que sea conocido por toda la Comunidad Educativa:


Enlaces relacionados:

Cómo solicitar el título y hacer la matrícula de la EBAU

La situación sanitaria actual y las distintas recomendaciones que la Administración recomienda hace que tengamos que adaptar la labor de Secretaría a estas circunstancias por lo que establecemos aquí las indicaciones que consideramos más adecuadas para llevar a cabo los procedimientos de solicitud de títulos y la matrícula para la EBAU.

Una vez que el alumno tiene conocimiento de sus calificaciones a través del tutor o tutora, si promociona, podrá solicitar el título de Bachillerato y también podrá realizar la Matrícula para la EBAU para lo cual, debido a las actuales circunstancias provocadas por la pandemia, se deberán seguir los siguientes pasos.

  1. Pago de la Tasa de expedición del Título
  2. Cumplimentación del impreso de Solicitud del Título
  3. Matrícula de la EBAU
  4. Entrega de la documentación: para hacer desde casa
  5. Entrega de la documentación: para hacer en la Escuela de Arte

A continuación explicamos cada uno de estos pasos:

1. Pago de la Tasa de expedición del Título

El pago se realiza a través del modelo 046. Para su cumplimentación se recomienda que se abra en un ordenador con el navegador Internet Explorer (Otros navegadores pueden generar problemas). Una vez con el modelo en la pantalla, los campos que se deben rellenar son los siguientes:

  • En el apartado Declarante / Sujeto Pasivo debemos cumplimentar el NIF, apellidos y nombre del alumno, así como la dirección, número, provincia (del desplegable), municipio (del desplegable) y código postal.
  • En el apartado Datos específicos se deberá indicar la fecha en la que se esté rellenando (formato 00/00/0000). En Provincia en la que radica el Órgano Gestor debemos seleccionar “Segovia”. En el apartado Centro Gestor debemos buscar “Consejería de Educación” y en Órgano Gestor debemos escribir “Dirección Provincial de Educación de Segovia”. Por último debemos marcar “TASA” en el apartado Tasa/Precio Público. Justo debajo, donde pone Seleccionar Tasa/Precio Público* debemos seleccionar el desplegable hasta encontrar el título que queremos solicitar y marcarlo para que se fije en el apartado siguiente Denominación de la Tasa/Precio Público.
  • En el apartado Descripción del servicio solicitado debemos escribir lo que corresponda de entre las siguientes:
    • “Solicitud de expedición del Título de Bachillerato”
    • “Solicitud de expedición del Título Superior de Diseño”
    • “Solicitud de expedición del Título de Técnico Superior en Artes Plásticas y Diseño (Ilustración)”
    • “Solicitud de expedición del Título de Técnico en Artes Plásticas y Diseño (Revestimientos Murales / Tapices y Alfombras)”.
  • Por último, en el apartado Beneficios Fiscales podemos indicar, si se dispone de Bonificaciones por Familia Numerosa o Exenciones por otras circunstancias tales como Discapacidad, Familia Numerosa de Categoría Especial o ser Víctima de Terrorismo. Una vez marcado, a la derecha veremos el importe a pagar.
  • Una vez terminado se puede Imprimir cumplimentado para su presentación en el Banco (El número de cuenta es: ES71 2038 7669 60 6000013473 de Bankia), pero también se puede pagar directamente con tarjeta (recomendado). En cualquier caso debemos guardar el justificante del pago (PDF) para presentarlo en la Secretaría de la Escuela.

2. Cumplimentación del impreso de solicitud

A continuación debemos cumplimentar la Solicitud del Título propiamente dicha. Para ello descargamos el PDF autorrellenable y escribimos en él nuestros datos y guardamos el archivo PDF resultante para enviarlo a Secretaría.

3. Matrícula de la EBAU

En el caso de que un alumno quisiera matricularse de la EBAU en la convocatoria extraordinaria de septiembre que tendrá lugar el 10, 11 y 12 de septiembre, deberá cumplimentar el impreso correspondiente a la Matrícula de la EBAU. Se puede rellenar online y guardar el archivo PDF para enviarlo a Secretaría.

Si un alumno va a realizar la EBAU deberá realizar todo este proceso desde el mismo día reciba las calificaciones (con todo aprobado) y hasta el viernes día 4 de septiembre para que desde el centro podamos daros cita preferente entre el 3 y el 7 de septiembre, que es el plazo que la Universidad de Valladolid ha dado a los centros para realizar este proceso de matrícula.

Si queréis más información sobre la EBAU (sedes, estructura, etc.) podéis consultar este Documento de Información para Centros y Alumnos.

4. Entrega de la documentación: para hacer desde casa

Una vez pagada la tasa y cumplimentado la Solicitud del Título y la Matrícula de la EBAU si la va a realizar, el alumno deberá enviar un correo electrónico con el Asunto: “Solicitud del Título” a la dirección de la Escuela 40003711@educa.jcyl.es con los siguientes documentos adjuntos:

  • Justificante del pago de la Tasa del Título (PDF, foto o escaneado).
  • PDF de la Solicitud del Título cumplimentada (se firmará en la Escuela).
  • PDF de la Matrícula de la EBAU (quienes se presenten a la prueba).
  • Fotografía o escaneado del Libro de Familia Numerosa (si se alegan bonificaciones).

Enviad TODA la documentación junta en un único correo electrónico. Si se olvida adjuntar algo se deberá enviar un nuevo correo con toda la documentación de nuevo.

Os responderemos al correo para daros cita previa para que vengáis a la Escuela a terminar el proceso: firmar estos documentos entregados por correo electrónico y recoger el justificante del Título. Si hacéis la Matrícula de la EBAU os pasaremos también un “Abonaré” para que abonéis dicha matrícula en el Banco Santander. En dicho “Abonaré” figura una contraseña que servirá para conocer las calificaciones de la EBAU y realizar las reclamaciones que solo se podrán hacer por internet.

5. Entrega de la documentación: para hacer en la Escuela de Arte

Solo se podrá ir a la Escuela si se dispone de cita previa, de lo contrario no se podrá acceder al centro. En cualquier caso, para acudir a la Escuela se tendrá que tener en cuenta una serie de medidas de seguridad para garantizar el distanciamiento físico, el orden y la higiene tanto de los alumnos que acudan como del personal que está trabajando en el centro:

  • Solo se accederá a la Secretaría si se dispone de todos los documentos necesarios.
  • Se acudirá con mascarilla.
  • No podrá venir ningún acompañante, la gestión solo podrá ser realizada por el interesado.
  • Se aplicará gel hidroalcohólico en las manos nada más entrar en el centro a través de los dispensadores ubicados en el zaguán de la entrada.
  • Se esperará en el zaguán de entrada y seguirá con rigurosidad todas las instrucciones que le indique el personal del centro.
  • Traerá su propio bolígrafo para firmar y rellenar aquello que pueda ser necesario.
  • No permanecerá en el centro más de lo estrictamente necesario para la gestión correspondiente y no podrá acceder a ningún otro espacio del centro.
  • Se evitará el uso de los baños del centro.
  • Mantendrá una actitud responsable ante la situación que vivimos en beneficio de toda la comunidad educativa.
  • Consultad, por correo electrónico, cualquier inconveniente que pudiera surgir para que tratemos de resolverlo de la mejor manera posible.
  • Si no pudierais venir el día y hora indicado tendréis que comunicarlo al centro por correo electrónico y se os dará otra fecha u hora.

Una vez sea llamado el alumno accederá a Secretaría con los siguientes documentos:

  • Justificante del abono de la tasa. (si se ha pagado en el banco).
  • Original del DNI, NIE o equivalente.
  • Original del Libro de Familia Numerosa si se acoge a bonificación o exención.

El alumno deberá firmar los documentos que nos envió por correo electrónico y que imprimiremos en el centro. La Secretaría de la Escuela emitirá un justificante que servirá como título hasta la expedición del mismo (suele tardar un año). Se avisará entonces al interesado que deberá venir personalmente a recogerlo al centro. También se le dará al alumno el “Abonaré” para que haga el pago de la matrícula de la EBAU en el caso de que se haya matriculado de dicha prueba.

Para cualquier duda podéis poneros en contacto con vuestros tutores de grupo o enviar un correo electrónico a la Escuela (40003711@educa.jcyl.es)

La Consejera de Educación visita la EASD “Casa de los Picos”

El lunes 2 de diciembre la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos” recibió la visita de la Consejera de Educación de la Junta de Castilla y León D.ª María del Rocío Lucas Navas que acudió acompañada del Director General de FP, Régimen Especial y Equidad Educativa D. Agustín Sigüenza Molina. Junto a ellos acudieron a la Escuela el Delegado Territorial de la Junta de Castilla y León en Segovia D. José Mazarías y el Director Provincial de Educación de Segovia D. Diego del Pozo.

Tras atender a los medios de comunicación en el patio, la Consejera de Educación visitó algunas aulas y talleres y pudo ver los distintos trabajos y actividades que realizaban en ese momento algunos de los alumnos de las distintas enseñanzas del centro que tenían docencia en el turno de la mañana como los estudiantes de la modalidad de Artes del Bachillerato o las Enseñanzas Artísticas Superiores en Ilustración. También pudo ver los trabajos que hacen los estudiantes que tienen docencia en el turno de tarde en las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Revestimientos Murales, las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Tapices y Alfombras y también visitó el taller de modelos y prototipos de las Enseñanzas Artísticas Superiores en Diseño de Producto.

De izquierda a derecha: D. Alberto Albarrán, director de la EASD “Casa de los Picos”, D.ª M.ª del Rocío de Lucas, Consejera de Educación, D. José Mazarías, Delegado Territorial de la Junta de Castilla y León en Segovia y D. Diego del Pozo, Director Provincial de Educación de Segovia
Aula de Volumen
Aula de Dibujo Artístico
Taller de Revestimientos Murales
Taller de Tapices y Alfombras
Taller de modelos y prototipos

El centro tuvo ocasión de informar de primera mano a la Consejera las particularidades de la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos”, de las ventajas e inconvenientes del espacio que ocupa y de las dificultades que existen a la hora de promocionar la oferta educativa de las Enseñanzas Artísticas.

Desde la Escuela agradecemos esta visita ya que nos parece que es muy importante que la máxima autoridad educativa de la región conozca de primera mano lo que se está haciendo en las Escuelas de Arte de la comunidad y que desde la Consejería de Educación se establezcan acciones para promocionar la oferta educativa de los centros de régimen especial en general y de enseñanzas artísticas en particular.

La noticia en los medios de comunicación:

“Lucas destaca la alta especialización profesional que obtienen los alumnos de Castilla y León matriculados en enseñanzas artísticas” Comunicación de la Junta de Castilla y León

“Rocío Lucas destaca la alta especialización y empleabilidad de las enseñanzas artísticas” El Adelantado de Segovia (03/12/2019)

“La Junta declarará la Casa de los Picos Centro de Enseñanza Histórico” El Norte de Castilla (Segovia) (03/12/2019)

“La consejera de Educación destaca la alta especialización profesional que obtienen los alumnos de Castilla y León matriculados en enseñanzas artísticas” Segoviadirecto.com (03/12/2019)

“Educación estudia la posible calificación de La Casa de los Picos como centro de educación histórico” Cadena Ser (02/12/2019)

“La Escuela de Arte pide ser ‘Centro histórico de enseñanza'” El Día de Segovia (02/12/2019)

“La consejera promociona los estudios artísticos de la Casa de los Picos” acueducto2.com (03/12/2019)

“Lucas destaca la alta especialización profesional obtenida por alumnos matriculados en enseñanzas artísticas” SoriaNoticias.com (02/12/2019)

“Lucas destaca la alta especialización profesional que obtienen los alumnos de Castilla y León matriculados en enseñanzas artísticas” desdesoria.es (02/12/2019)

“Destacan la especialización de los alumnos de enseñanzas artísticas” La Razón (CyL) (03/12/2019)

Finalizan las I Jornadas de Esgrafiado y Diseño en colaboración con el IES Andrés Laguna

Durante los meses de octubre y noviembre de 2019 se han desarrollado las primeras Jornadas de Esgrafiado y Diseño gracias a un proyecto diseñado de manera conjunta por la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos”, y el IES Andrés Laguna de Segovia.

A través de varias ponencias, visitas y un elaborado trabajo en equipo se ha conseguido ver una excelente conexión entre el mundo de las matemáticas, las ciencias, la historia y las artes plásticas a través de unas jornadas en las que se ha acercado el mundo del esgrafiado, un clásico revestimiento mural segoviano, a los alumnos de secundaria del instituto.

La coordinación de estas jornadas se ha llevado a cabo gracias a Menchina Ayuso, profesora del IES Andrés Laguna, y de M.ª Anunciación Cubero, profesora de la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos”. Un claro ejemplo de cómo se pueden desarrollar proyectos conjuntos entre centros tan distintos como los nuestros.

Las jornadas dieron comienzo el 23 de octubre y bajo el título “Charlas en la biblioteca” pudimos atender la presentación de Pedro Luis Peñas Álvarez, profesor de matemáticas del IES Andrés Laguna, que dio paso a la charla “El esgrafiado, una decoración mural en Segovia y provincia” de Aurora de la Puente y la exposición “El mundo del esgrafiado. El esgrafiado en el mundo” a cargo del experto en esgrafiado segoviano, el profesor Rafael Ruiz Alonso.

La siguiente fase de las Jornadas se celebraron entre el 7 y el 13 de noviembre y fue desarrollado por nuestro departamento de Proyectos de Revestimientos Murales, gracias a las profesoras M.ª Anunciación Cubero Ramos y Marimar Nevado González, maestras de taller en el Ciclo Formativo de Grado Medio de Revestimientos Murales de la Escuela. Ellas y los alumnos de estas Enseñanzas Artísticas Profesionales, con la participación de alumnos de 3.º y 4.º de la ESO del IES Andrés Laguna, realizaron un esgrafiado en una de las paredes del instituto.

El dibujo para el esgrafiado fue diseñado por Patricia Delgado Calleja, alumna de 3.º de la ESO dentro de la asignatura Educación Plástica Visual y Audiovisual.

Los alumnos de 2.º de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Revestimientos Murales prepararon el muro para realizar el diseño en la pared según la técnica del esgrafiado, para que, al finalizar, participen alumnos del instituto en la fase final de raspado.

De forma paralela, el 7 de noviembre se desarrolló un recorrido y paseo guiado a grupos de alumnos de 4.º de la ESO para mostrar ejemplos de esgrafiado segoviano por las calles del centro de la ciudad, a cargo de Daniel Bermejo Gutiérrez ex alumno del instituto, cuyo proyecto de investigación de Bachillerato de Investigación y Excelencia se tituló “Grupos cristalográficos en el urbanismo”.

Por último, como colofón a estas jornadas, varios alumnos de 4.º de la ESO acudieron a los talleres de murales de la Escuela a conocer cómo se trabaja en el taller, los materiales que se utilizan y las prácticas que realizan los alumnos de estas enseñanzas.

Quisiéramos agradecer a todos los participantes su colaboración, al director del IES Andrés Laguna Rodrigo Santos, a los profesores del instituto, a los profesores de nuestras Enseñanzas Artísticas Profesionales en Revestimientos Murales y sobre todo a los alumnos de la ESO y a nuestros estudiantes de Revestimientos Murales que han hecho todos un trabajo excelente.

La prensa local se ha estado haciendo eco del desarrollo de esta I Jornadas de Esgrafiado y Diseño:

Dos alumnos de Diseño de Producto quedan seleccionados en los X Premios Nacionales de Envase

Lo han vuelto a hacer. Ya son cuatro las ocasiones en las que alumnos de las Enseñanzas Artísticas Superiores en Diseño de Producto son seleccionados o premiados en los Premios Nacionales de Diseño y Sostenibilidad de Envase y Embalaje que organiza el Clúster de Envase y Embalaje de Valencia.

Carmen Martín y Sergio Almena han sido los alumnos que han conseguido ser seleccionados por sus trabajos en esta X Edición. Los ganadores, uno por proyecto, han recibido un premio de 1.000€ y un diploma acreditativo. Además, como gran novedad a partir de esta edición, los ganadores y finalistas de estos premios participan automáticamente en la categoría reservada a jóvenes de los Premios Líderpack, que convoca Graphispack Asociación y el salón Hispack de Fira de Barcelona. A su vez, entre los proyectos presentados, se seleccionarán los representantes españoles en los WorldStar Student Awards, los galardones de packaging más importantes del mundo para alumnos de universidades y Escuelas Superiores de Diseño.

Se puede obtener más información sobre la gala y las categorías de los premios en la web clusterenvase.com

El trabajo presentado por ambos estudiantes es un diseño de envase de pastillas de caldo Jumbo, propuesta a cargo de GB Foods. Aquí podemos ver una maqueta del proyecto presentado:

A la gala de entrega de galardones que tuvo lugar el 16 de mayo en Valencia acudieron todos alumnos seleccionados al premio, una edición que ha contado con más de 450 participantes de 20 centros de Educación Superior de toda España.

Ya son varias las ediciones en el que la EASD “Casa de los Picos” de Segovia ha tenido alumnos premiados, como en la VI Edición en la que el alumno Carlos Colomo Hergueta consiguió un primer premio para Miniland. En la VIII Edición Sergio Rodríguez Casado optó al primer accésit para Babaria y en la edición pasada, la IX en la que también fue seleccionado el trabajo de Sergio Almena para “Postres Lácteos Romar”.

Desde la Escuela felicitamos a nuestros alumnos y les animamos a que continúen con su buen hacer. Esperamos que estos premios sirvan para que se den cuenta de que están haciendo un muy buen trabajo y que deben continuar trabajando para conseguir llegar a ser los excelentes profesionales que ya se empieza a ver en ellos. Felicidades.


La prensa local ya se ha hecho eco de la noticia: Radio Segovia.

Resumen de nuestro «(paréntesis) IV.ª Jornadas de Diseño y Pico»

Un año más, y ya es el cuarto, lanzamos «(paréntesis) IV.ª Jornadas de Diseño y Pico». que se celebraron del 1 al 3 de abril. Se diseñaron una serie de propuestas para alumnos del centro. Algunas estaban abiertas a todos ellos, independientemente de que estén matriculados en enseñanzas de turno de tarde o en turno de mañana. Otras actividades iban dirigidas expresamente a un grupo concreto que han sacado la asignatura del aula o del taller y han trabajado a la vista del resto.

Lo llamamos «(paréntesis) IV.ª Jornadas de Diseño y Pico» porque pretendíamos eso, que fuese un paréntesis, un parón en la rutina diaria para dedicarlas al diseño… y lo que surja… Este año las fechas se han adelantado debido a que las vacaciones de Semana Santa marcan el calendario escolar. Comenzamos el lunes día 1 de abril y cerraremos el (paréntesis) el miércoles 3 con el ya tradicional concurso de disfraces.

El primero de los días comenzó temprano en el patio con la clase del módulo Técnicas de Expresión Gráfica con los alumnos de 1.º de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Ilustración. Después del recreo dos grupos de alumnos de Bachillerato de Artes trabajaron la iluminación y el retrato en un photocall que se montó en el zaguán, mientras tenían lugar otros dos talleres, el de máscaras con escayola y el de recortables.

El patio es muy grande. Cabemos todos. Mientras unos se pintaban con escayola, otros trabajaban más pacientemente con tijeras y pegamento unas preciosas figuras creadas con papel a base de plegados y manipulados.

Para los alumnos de 2.º de Bachillerato, el antiguo alumno de las Enseñanzas Artísticas Superiores en Diseño de Producto de la Escuela Juan Caballero dio una charla sobre su experiencia como alumno y también del mundo del diseño en el que está trabajando actualmente.

Por la tarde nuestro patio-taller se ha transformado en Salón de Actos para escuchar al diseñador Manuel Bañó, profesor del Departamento de Proyectos, Teoría y Técnica del Diseño y la Arquitectura de la Universidad Cardenal Herrera CEU en Valencia, que nos ha hablado del diseño de producto y de la profesión.

Los talleres de la tarde han conseguido que los estudiantes de distintas enseñanzas se mezclaran. Alumnos de Diseño de Producto han participado en la propuesta del departamento de Tapices y Alfombras para teñir con índigo, una planta que nos ofrece un azul precioso y cien por cien natural, sin químicos.

A raíz de un curso para el profesorado sobre morteros tixotrópicos, el Departamento de Revestimientos Murales propuso reproducir nuestra emblemática fachada empleando la técnica aprendida. La hicimos con poliexpán y ahora tenemos que recubrirla con el mortero y colocar los picos. No pondremos los 630 pero tenemos unos unos cuantos.


Durante el segundo día de las jornadas se continuaron algunos talleres que se habían iniciado el día anterior, como el de iluminación para retrato que se estaba desarrollando en el zaguán por los alumnos de la asignatura “Cultura Audiovisual I” de 1.º de Bachillerato de Artes.

Los talleres que se diseñaron en el bloque central de la mañana tenían como objetivo dar a conocer las distintas enseñanzas artísticas profesionales del centro a través de distintos talleres en los que podían participar alumnado de Bachillerato, alumnado de la tarde o alumnos de otras enseñanzas artísticas profesionales.

Alumnos de ilustración y de Bachillerato de Artes han participado en un taller de ilustración y diseño de personajes con papeles de colores recortados y lápiz de grafito y desde el departamento de Tapices y Alfombras se propuso a los alumnos del turno de mañana dos talleres relacionados con el arte textil. Mientras unos alumnos podían serigrafiar una imagen representativa de Segovia, otros han podido trabajar el teñido de camisetas y otros elementos textiles con índigo.

Para finalizar la mañana, los alumnos de Ilustración han trabajado la técnica del stencil para lo cual se crea una plantilla que será usada para después rociar pintura en spray

La tarde de la segunda sesión comenzó con una interesante charla sobre la pintura mural mexicana impartida por dos alumnos de Revestimientos Murales Kimberly Bárbara Hernández y David Eduardo Corona Castillo naturales de Puebla, México.

El resto de la tarde se dedicaron a varios talleres como el de bordado textil sobre fotos antiguas, el de morteros tixotrópicos sobre la maqueta de la fachada de la Escuela o el de creación de máscaras con escayola para los alumnos de la tarde.


Comenzamos ya el último día de nuestro “(paréntesis) IV.ª Jornadas de Diseño y Pico”, el día 3, con un interesante y novedoso taller de robótica, que despertó mucho interés. Los alumnos, de distintas enseñanzas, han disfrutado aprendiendo programación básica para crear un aerogenerador.

En el patio iba a tener lugar el plato fuerte de la sesión matinal: el Concurso Internacional de comida que han organizado los alumnos de 1.º de Bachillerato de Artes junto con los profesores de idiomas de esos cursos.

El día anterior ya estuvieron preparando cosas. El concurso consiste en que los alumnos, por equipos, se organizan por países y deben presentar, en inglés, francés u otros idiomas, un plato típico de ese país. Cada año se superan y sus propuestas son siempre del agrado del jurado y del resto de la comunidad educativa que también puede degustar los platos. Nunca sobra nada.

El jurado cada vez lo tiene más difícil porque no solo hay que calificar la comida, sino su presentación, que se hace con todo lujo de detalles, desde el vestuario hasta los paneles explicativos. Al final se trata de una jornada de convivencia en la que ganamos todos, ¡sobre todo calorías!

Para terminar la sesión de la mañana tuvimos la visita de tres docentes de la Universidad de Valladolid, el vicerrector del Campus María Zambrano de Segovia, Agustín García-Matilla y los profesores Amelia García y Francisco de la Mata, que hablaron a los alumnos de Bachillerato de la oferta educativa de la UVa en Segovia y de la estructura de la EBAU.

Para concluir estas jornadas comenzamos la tarde con un taller muy interesante y creativo con el que podemos dar salida a retales y restos del taller de Tapices y Alfombras de la Escuela. Con globos, látex y creatividad se han creado estas interesantes esferas. Mientras, se podía trabajar el clásico esgrafiado segoviano que el departamento de Revestimientos Murales ha diseñado para quien quisiera enfrentarse a esta técnica.

El colofón de nuestro «(paréntesis) IV.ª Jornadas de Diseño y Pico» lo ponía el tradicional concurso de disfraces. El tema era “Bauhaus: 100 años de diseño”. Los participantes, alumnos y profesores, debían diseñar y construir el disfraz entre las 16:00 y las 19:00 (al final se dio una prórroga de una hora más) y después desfilar ante el público que esperaba pacientemente en el zaguán.

El desfile siempre es lo mejor de este concurso. Los disfraces se podían hacer en grupos o de manera individual y siempre gana la creatividad y la puesta en escena y en eso tenemos unos alumnos y unos profesores de sobresaliente.

Repetiremos el año que viene con un nuevo «(paréntesis) V.ª Jornadas de Diseño y Pico». Muchas gracias a todos los alumnos que han participado y un enorme aplauso a los docentes y personal laboral del centro por hacer posibles estas jornadas.


Sergio Almena, alumno de Diseño de Producto, premiado en la IX Edición de los Premios Nacionales de Diseño y Sostenibilidad en Envases y Embalajes

Estamos muy contentos de poder contaros que uno de nuestros alumnos de las Enseñanzas Artísticas Superiores en Diseño de Producto ha sido premiado en la IX Edición de los Premios Nacionales de Diseño y Sostenibilidad en Envases y Embalajes. Se trata de Sergio Almena Albuerne, alumno de segundo curso de Diseño de Producto, quien ha quedado segundo en este certamen, llevándose el primer accésit en la categoría de “Postres Lácteos Romar”.

El reto propuesto por la empresa consistía en diseñar un agrupador de flanes, que permitiese al usuario seleccionar los sabores en el lineal del supermercado y llevarlos cómodamente a casa.

La propuesta que ha desarrollado Sergio busca la facilidad de montaje por parte del usuario, la reducción de material en su elaboración, el ahorro de espacio en el transporte y la protección el producto en su camino a casa.

 

La idea procede de la forma en que se abre y cierra un obturador de cámara de fotos. Gracias a los cortes en espiral realizados en una de las caras del agrupador, se permite un montaje muy simple: el usuario tan solo necesita coger el agrupador de la estantería del supermercado, desplegar los agujeros, meter los flanes elegidos y cerrarlo. La propia forma desplegada protege el flan en su parte inferior frente a golpes ocasionales.

 

Está elaborada en cartoncillo, impreso en una de sus caras con la gráfica de identificación y venta del producto. Su tamaño está adaptado a la medida de la mano, de forma que se puede coger cómodamente con una sola mano, dejando la otra mano libre para seleccionar y colocar los flanes dentro.

Se trata de un premio que convoca anualmente el Clúster de Envases y Embalajes de Valencia, en el que la EASD “Casa de los Picos” de Segovia ha tenido alumnos premiados en la VI Edición (Carlos Colomo Hergueta, primer premio para Miniland) y en la VIII Edición (Sergio Rodríguez Casado, primer accésit para Babaria).

La propuesta de Sergio Almena ha sido desarrollada en la asignatura de “Envases y Embalajes I”, que supone el primer acercamiento al mundo del envase para los alumnos de los Estudios Superiores de Diseño de Producto. Estamos convencidos de que la participación en estos premios es una oportunidad para los alumnos, que pueden enfrentarse a la resolución de un reto real en el que se trabaja de forma cercana con la empresa.

 

El programa “La Aventura del Saber” de La 2 de RTVE emite un reportaje sobre la Escuela

A mediados de abril, un equipo del programa “La Aventura del Saber” de La 2 de RTVE se pasó por la Escuela con la intención de hacer un reportaje sobre las enseñanzas de la Escuela. Estuvieron toda una mañana hablando y grabando a profesores y a alumnos, y toda una tarde atendiendo a las enseñanzas que se imparten en ese turno.

Grabaron mucho material y al final el lunes 7 de mayo se emitió el siguiente reportaje con el que esperamos que se nos pueda conocer más, o que se nos pueda conocer mejor. Desde la Escuela agradecemos al equipo de “La Aventura del Saber”, a su director Salvador Gómez, y por supuesto a los profesores y alumnos que han colaborado en la elaboración de este reportaje

 

 

Aquí debajo os dejamos algunas fotografías que hicimos mientras grabaron el reportaje:

El equipo de TVE, compuesto por una redactora, Elena, por dos cámaras, Sergio e Iván y un técnico de sonido, Sergio, realmente disfrutaron de su estancia en la Escuela y nos dijeron que les encantaba el ambiente que se respiraba y los grupos de alumnos y de profesores.