RENOVACIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR CURSO 2021-22

De acuerdo con la Resolución de 1 de octubre de 2021, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, relativa al proceso para la elección y renovación de los miembros de los consejos escolares de centros docentes sostenidos con fondos públicos a celebrar en el primer trimestre del curso escolar 2021/2022, se plantea el siguiente calendario de actuaciones en nuestro centro, en el que se debe proceder a la renovación del Consejo Escolar.

ACTUACIONES JUNTA ELECTORAL EASD SEGOVIA/CURSO 2021/2022

  • Publicación del Censo Electoral del Centro: 13 de octubre
  • Periodo de reclamaciones al Censo hasta el día 20 de octubre.
  • Resolución definitiva del censo el día 25 de octubre.
  • Presentación de candidaturas desde el día 20 de octubre hasta el día 5 de noviembre.
  • Publicación de las listas provisionales el día 5 de noviembre.
  • Plazo de reclamación de las listas provisionales desde el día 5 al 12 de noviembre.
  • Publicación de las listas definitivas el día 15 de noviembre.
  • Sorteo de los componentes de la mesa electoral de alumnos y padres el día 15 de noviembre.
  • VOTACIONES
    Sector PROFESORES el día 24 de noviembre a las 11,10h
    Sector PERSONAL LABORAL el día 26 de noviembre a las 11,10h
    Sector ALUMNOS el día 26 de noviembre de 11,10 a 11,30 y de 13,15 a 13,30
    Sector PADRES el día 26 de noviembre de 11,10 a 11,30; de 13,15 a 13,30

Protocolos y actuaciones para el curso 2021-2022

Para el curso 2021-2022 se continuarán con los protocolos que ya se implementaron en el curso pasado. Se adaptará a lo aprendido el curso pasado y a las novedades que la Consejería de Educación ha dado a todos los centros educativos dependientes de esta administración regional.

De acuerdo con lo establecido en el Protocolo de Prevención y Organización del regreso a la actividad lectiva en los centros educativos de Castilla y León para el curso 2021/2022, los equipos directivos de los centros educativos hemos elaborado un Plan de Inicio de Curso, basado en las medidas establecidas en dicho Protocolo y que más abajo lo podréis encontrar, primero resumido y después completo.

Entendemos que, si bien somos los centros los que debemos velar por las medidas necesarias para frenar los contagios en el ámbito escolar, es la actitud colectiva es lo que nos puede salvar a todos. La responsabilidad es un asunto colectivo. Debemos ser todos, la administración, los docentes, el equipo directivo, los alumnos, el personal laboral, de administración y de servicios y las familias de todos y cada uno de ellos, los que debemos tomar las riendas y asumir la responsabilidad de las acciones que llevamos a cabo para no agrandar las cifras de contagiados por la COVID-19.

Insistimos en que todas esas personas que formamos parte de esta gran Comunidad Educativa, debemos atender escrupulosamente todas las medidas harto conocidas reflejadas en las normas que relataremos más abajo y que se resume en reducir y cuidar nuestros contactos sociales, mantener la distancia social indicada, portar mascarillas en buen estado en todo momento, mantener una adecuada ventilación de los espacios, cuidar nuestra higiene de manos y mantener una actitud sensata y acorde con la situación que estamos viviendo. Solo así es posible que, entre todos, cuidándonos, podamos vencer esta guerra.

Debido a todas las medidas tomadas en los centros, los contagios en los entornos educativos están siendo bajos, aunque siempre hay casos individuales que afectan a algún estudiante, trabajador o profesor que se pudieran contagian fuera del centro, en el entorno social, por eso es muy importante que vigilemos mucho nuestra actitud tanto dentro de la Escuela como fuera, tanto en período lectivo como en fines de semana, festivos o vacaciones.

Estad muy atentos y si en algún momento sabéis que no debéis acudir a la Escuela, informad lo antes posible a vuestros tutores o directamente a la Escuela por correo electrónico a 40003711@educa.jcyl.es

Hacemos un llamamiento a la responsabilidad individual que será lo que haga que todo nuestro entorno se pueda librar de un virus que está matando y que está rompiendo miles de familias.

Avisos importantes

Tanto los alumnos, sus familias, el profesorado, como el personal laboral del centro deberemos seguir las siguientes indicaciones:

  • No se debe asistir a la Escuela si se presentan síntomas compatibles con el COVID-19 (fiebre a partir de 37,5º, tos, sensación de falta de aire, dolores musculares, diarrea, dolor torácico, cefalea, dolor de garganta, pérdida de olfato o pérdida del gusto).
  • No se debe asistir a la Escuela si debe permanecer en cuarentena por haber tenido “contacto estrecho” con una persona con un resultado PCR+ y así lo indica la autoridad sanitaria. Se considerará contacto estrecho aquella persona que haya compartido espacio alrededor del caso confirmado a una distancia menor de 1,5 m durante más de 15 minutos, salvo que pueda asegurar que se ha hecho un uso adecuado de la mascarilla. El período a considerar para analizar si se trata de contacto estrecho será de dos días antes del inicio de síntomas del caso confirmado.
  • Si el alumno, profesor o personal laboral, es conocedor de haber tenido contacto con un caso positivo FUERA DEL CENTRO, las familias (en el caso de menores) o el interesado debe valorar si es “contacto estrecho” y si es así acudir al centro de salud para que un médico valore hacer PCR o Test de Antígenos. En estos casos no se debe acudir a la Escuela y se debe avisar al centro tanto si el resultado es positivo como si es negativo.
  • Si un alumno, profesor o personal laboral se entera durante su jornada que ha tenido “contacto estrecho” con un positivo, deberá informar e irse del centro y estar pendiente de que les informen las autoridades sanitarias o acudir al centro de salud. Serán las autoridades sanitarias las que indiquen siempre cómo actuar. Si al final resulta ser positivo haremos un rastreo en el centro para estudiar quiénes han podido ser su “contacto estrecho educativo”.

A continuación destacamos algunas de las principales indicaciones que se hacen desde el centro. Las presentes medidas podrán ser modificadas en función de las instrucciones que recibamos de las autoridades educativas y sanitarias correspondientes.

1. Aspectos Generales

La Escuela establece un Equipo de Coordinación para la elaboración, seguimiento y actualización del Plan de Inicio de Curso formado por el director, la secretaria y varios miembros del equipo docente del centro.

2. Medidas de Seguridad e Higiénico-Sanitarias

2.1. Medidas relativas a la Distancia de Seguridad

Mantener la distancia de seguridad de 1,5 m es la principal medida de prevención ante el COVID-19 tal y como nos indican las autoridades sanitarias. Partiendo de esta premisa hemos tratado de garantizar que se pueda mantener esa medida en el centro, con las dificultades que tenemos en el centro debido a la estructura arquitectónica del mismo. Debemos colaborar todos para evitar aglomeraciones y tratar de mantener la distancia social en la medida de lo posible.

La Escuela ha establecido itinerarios de entrada y salida para evitar encuentros frontales, así como señalética que informa de la pertinencia de mantener la distancia de seguridad indicada.

2.2. Medidas relativas al uso de mascarillas

Será obligatorio el uso de mascarilla en todo el recinto del centro no pudiéndose quitar en ningún momento salvo que las autoridades sanitarias indiquen lo contrario. El uso de mascarillas no exime del cumplimiento del resto de medidas preventivas establecidas, que principalmente son distanciamiento, higiene estricta de las manos y evitar tocarse la cara, la nariz, los ojos y la boca y taparse al toser y estornudar, en los términos establecidos por la autoridad sanitaria.

Se dispondrá de mascarillas para la reposición de aquellas que estén en mal estado, pero es responsabilidad de cada alumno, profesor o trabajador del centro acceder al centro con su propia mascarilla puesta.

2.3. Medidas higiénicas para la prevención de contagios

Se debe acceder al centro educativo recordando mantener la distancia mínima de seguridad de 1,5 m entre personas, tanto en el acceso al centro como, en la medida de lo posible, en la subida de escaleras y llegada a las aulas. Se debe repetir el lavado de manos frecuentemente con agua y jabón o en su defecto con soluciones hidroalcohólicas. El uso de guantes no es recomendable con carácter general, siendo recomendable en su lugar la higiene frecuente de manos, evitando además tocarse los ojos, la nariz y la boca. Si se estornuda o se tose hay que cumplir la etiqueta respiratoria (usar pañuelos de un solo uso para contener la tos o el estornudo o protegerse con el ángulo del brazo).

En cuanto a las aulas y talleres y otros espacios del centro, se mantendrán ventiladas, procurando abrir al menos cinco minutos las ventanas, si disponen de ellas. Las puertas permanecerán abiertas para evitar tocar pomos. Todas las aulas y talleres disponen de dispensadores de gel hidroalcohólico a disposición de alumnos y profesores y papeleras con tapa de apertura con pedal.

En todos los baños del centro hay dispensadores de jabón y papel disponible para el secado de manos, o en su defecto gel hidroalcohólico, debiendo los usuarios lavarse cuidadosamente las manos cada vez que hagan uso del aseo. También disponen de papelera con tapa de apertura con pedal.

2.4. Medidas relativas a la limpieza e higiene de las instalaciones

Se realizará una limpieza de todas las instalaciones al menos una vez al día, reforzándola en aquellos espacios que lo precisen en función de la intensidad de uso. La limpieza y desinfección se realizará con los productos y pautas señaladas por las autoridades sanitarias. Se tendrá especial atención a las zonas de uso común y a las superficies de contacto más frecuentes como pomos de puertas, mesas, muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas, y otros elementos de similares características.

Los baños y aseos se limpiarán adecuadamente en función de la intensidad de uso y, al menos, tres veces al día.

3. Medidas de Seguridad e Higiénico-Sanitarias

3.1. Medidas de acceso al centro educativo

La Escuela solo cuenta con una puerta de acceso que permanecerá abierta durante la entrada y la salida de alumnos, tanto al inicio y final de la actividad lectiva de cada turno como en los horarios de recreo. Hay itinerarios de entrada y salida diferenciados marcados en el zaguán y patio.

Se prohibirá o limitará el acceso a toda persona que no sea estudiante, profesor o trabajador del centro. Se establece un sistema de citas previas para aquellas personas que requieran acceder al centro escribiendo al correo electrónico del centro 40003711@educa.jcyl.es. Dependiendo del trámite que se quiera realizar, algunas cosas podrán hacerse total o parcialmente de manera online por lo que recomendamos consultar la web para seguir las instrucciones que se indiquen.

3.2. Medidas para el tránsito por pasillos y escaleras

Se indicará en los pasillos y escaleras el sentido de circulación. Se informará a través de múltiples cauces la necesidad de atender el principio de distanciamiento básico en los pasillos, escaleras, baños y zonas comunes. Se tratará de minimizar, en la medida de lo posible, los cambios de aulas tanto de alumnos como de profesores, aunque será una tarea muy compleja. Los alumnos y profesores tratarán de acceder a sus aulas, talleres, a los aseos y espacios estrictamente necesarios siguiendo la ruta más rápida y directa posible.

3.3. Medidas para la gestión de aulas

Se procurará que, en la medida de lo posible y dependiendo de cada asignatura y de las necesidades organizativas del centro, los alumnos se trasladen de aulas las menos veces posible. Es imposible que haya un aula de referencia ya que hay ocho grupos por la mañana y ocho por la tarde y apenas contamos con cinco aulas de carácter teórico. Por otro lado, debido a la naturaleza de las enseñanzas y asignaturas, no se puede garantizar que cada aula no sea utilizada por otros alumnos u otros grupos. En cualquier caso, se procurará limpiar después del uso por cada grupo distinto. Las aulas específicas y los talleres serán utilizadas por varios grupos de alumnos y profesores y, en la medida de lo posible, se limpiará, desinfectará y se ventilará tras cada uso.

Las puertas de las aulas y talleres permanecerán siempre abiertas, si por motivos de ruido (desde fuera o desde dentro) no fuera posible trabajar con la puerta abierta, será el docente el encargado de cerrarla y abrirla, con su posterior desinfección de manos y procederá asimismo a la limpieza del pomo de la puerta. Algunos talleres podrán estar bajo llave si disponen de maquinaria considerada delicada o peligrosa.

En la medida de lo posible se distribuirán los puestos escolares de manera que la disposición del mobiliario no permita que el alumnado se sitúe frente a frente. Se procurará que, en la medida de lo posible, haya la máxima separación posible entre la primera fila y la zona de trabajo del docente (pizarra o pantalla).

3.4. Medidas para la gestión de patios y zonas de recreo

El centro no cuenta con patio exterior para los recreos por lo que los alumnos suelen salir directamente a la calle. Se les informará que, aunque estén en la calle y ya no sea competencia del centro, deberán hacer uso de la mascarilla y cuidar la distancia social entre ellos y con los viandantes de la calle, evitando generar aglomeraciones. Si se detectaran problemas en el exterior se estudiarán las posibles medidas que se pudieran tomar al respecto para garantizar la seguridad y la higiene de nuestros alumnos y de las personas que circulan junto al centro.

3.5. Medidas para la gestión de los baños

Se limitará el número de personas en el interior de los baños a dos personas con el fin de garantizar la distancia de seguridad mínima. Se limpiarán y ventilarán frecuentemente los baños, al menos tres veces al día, así como el vaciado de papeleras, que tendrán tapa accionada por pedal. Se asegurará que la dotación de jabón líquido y papel de secado de manos sea la correcta. Se indicará a través de cartelería que es necesario secarse las manos con papel. Se informará al alumnado sobre la obligatoriedad de lavarse las manos antes y después del uso de los WC.

3.6. Medidas para la gestión de las salas de profesores, salas de reuniones, departamentos y despachos

Se procurará, si es posible, disponer las sillas a una distancia mínima de 1,5 m y evitar sentarse frente a frente sin mantener las distancias de seguridad. Siempre será obligatorio el uso de mascarilla. La puerta de entrada permanecerá siempre abierta y se procurará evitar desplazamientos a otros despachos u oficinas.

Se dispondrá de dosificadores de gel hidroalcohólico en las mesas de reuniones para ser utilizado tras el intercambio de documentación u otros objetos. Se procurará suprimir de las estanterías todo material decorativo que entorpezca las labores de limpieza diarias.

Los profesores y usuarios deberán velar por la limpieza y desinfección del material de uso común (ordenadores, impresoras, fotocopiadoras, etc.) así como procurar ventilar o airear los espacios de trabajo de manera frecuente.

3.7. Medidas para la gestión de la biblioteca

La biblioteca funcionará durante este curso 2021-2022 como Sala de Uso Individual tal y como marca el Protocolo de Prevención y Organización del Regreso a la Actividad Lectiva en los Centros Educativos de Castilla y León para el curso escolar 2021/2022. Las vitrinas donde se guardan los libros permanecerán cerradas con llave y el préstamo será gestionado únicamente por el docente que tenga la responsabilidad de la tutoría de biblioteca que publicará las normas de uso en lugar visible, así como el protocolo que se seguirá para la desinfección o cuarentena de los libros prestados.

3.8. Otros espacios

Las familias serán atendidas por los profesores tutores preferentemente a través del teléfono o el correo electrónico. En caso de que sea imprescindible la vía presencial se deberá contar con cita previa y la reunión tendrá lugar en la Biblioteca del centro, Jefatura de Estudios u otro espacio con ventilación suficiente que se indicará el día de la reunión.

3.9. Transporte escolar

La Escuela, como centro de enseñanzas no obligatorias, no dispone de ruta de transporte, aunque en algunas ocasiones algunos de los alumnos de Bachillerato de Artes pueden disponer de plaza en alguna de las rutas si hubiera espacio para ellos. De ser así, se tratará de ser flexible en el acceso de estos alumnos a las clases teniendo en cuenta las dificultades que habrá en la gestión y organización del transporte de alumnos.

4. Criterios para el agrupamiento de alumnos

4.1. Medidas para la organización de los grupos

Debido a las especiales condiciones del centro y a la naturaleza práctica de las distintas enseñanzas que se imparten en el centro, se procurará, aunque no se garantiza, que los alumnos utilicen el menor número de aulas de corte teórico posible. Conviven ocho grupos por la mañana y otros ocho por la tarde y solo hay cinco aulas teóricas por lo que no es posible que cada grupo disponga de una única aula de referencia.

Con respecto a las aulas específicas será imposible que los alumnos del centro no pasen por ellas ya que son imprescindibles para el desarrollo de las materias que se imparten en ellas (informática, dibujo artístico, audiovisuales…). En todo caso, se procurará que, en la medida de lo posible, se limpien tras el cambio de grupo de alumnos.

El número de alumnos por aula no podrá superar las ratios máximas previstas normativamente para cada enseñanza, sin que se pueda efectuar excepción de ratio, procurando respetar la distancia de seguridad mínima de 1,5 m siempre que sea posible.

Siempre será obligatorio el uso de mascarilla. En la organización de los grupos, se tratará de minimizar el flujo de personas y el intercambio de aulas de cada grupo. El movimiento de docentes entre los grupos, en caso necesario, se realizará siempre extremando las precauciones y medidas higiénicas.

Respecto a las aulas y talleres específicas, es inevitable que sean utilizadas por varios grupos de alumnos y, por lo tanto, se deberán cumplir las medidas de higiene, desinfección y ventilación.


A continuación compartimos aquí el documento completo del que hemos extraído los puntos anteriores, para que sea conocido por toda la Comunidad Educativa: Plan de Inicio de Curso 2021-2022.


Enlaces relacionados:

Proceso de admisión en los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño para el curso 2021-2022

La Resolución de 30 de abril de 2021, de la Dirección General de Formación Profesional, Régimen Especial y Equidad Educativa, por la que se convocan las pruebas de acceso y la admisión en las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño y se determinan las fechas para la matriculación en los centros que imparten dichas enseñanzas en Castilla y León, para el curso 2021-2022 establece las fechas y demás aspectos relacionados con la admisión a los Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño para el curso que viene.

Según la citada normativa las pruebas de acceso para estas enseñanzas se podrán desarrollar en dos períodos, un primer período, que ya ha finalizado, entre el 20 de mayo y el 9 de junio y un segundo período del 19 al 30 de julio y del 1 al 9 de septiembre. Las fechas establecidas en esta resolución para el segundo período estarán condicionadas a que queden plazas vacantes, una vez realizadas las correspondientes pruebas de acceso y finalizado el proceso de admisión y matriculación de la primera convocatoria.

Estas son las Enseñanzas Artísticas Profesionales para las que se abre el proceso de admisión para este primer plazo. Como podéis ver, desde el próximo curso 2021-2022 la Escuela contará con una nueva titulación que sustituirá al Ciclo Formativo de Grado Medio en Tapices y Alfombras que se venía ofertando hasta ahora:

En los apartados correspondientes a esas enseñanzas, enlazados arriba, se puede consultar más sobre el plan de estudios, estructura y normativa específica.

Fechas de las Pruebas de Acceso

De acuerdo con la normativa que regula la convocatoria, las diferentes pruebas de acceso se celebrarán en el centro entre el 17 y el 23 de junio de 2021 y entre el 14 y el 17 de septiembre según el siguiente calendario:

Convocatoria de junioPrueba generalPrueba específica
CFGS IlustraciónMartes 22 de junio de 2021,
de 10:00 h. a 13:00 h.
Miércoles 23 de junio de 2021,
de 8:45 h. a 14:30 h.
CFGS Arte TextilMartes 22 de junio de 2021,
de 10:00 h. a 13:00 h.
Miércoles 23 de junio de 2021,
de 16:00 h. a 21:30 h.
CFGM Revestimientos MuralesMartes 22 de junio de 2021,
de 10:00 h. a 13:00 h.
Miércoles 23 de junio de 2021,
de 16:00 h. a 21:30 h.
Convocatoria de septiembre [NUEVO]Prueba generalPrueba específica
CFGS IlustraciónMartes 14 de septiembre
de 10:00 h. a 13:00 h.
Miércoles 15 de septiembre
de 8:45 h. a 14:30 h.
CFGS Arte TextilMartes 14 de septiembre
de 10:00 h. a 13:00 h.
Miércoles 15 de septiembre
16:00 h. a 21:30 h.
CFGM Revestimientos MuralesMartes 14 de septiembre
de 10:00 h. a 13:00 h.
Miércoles 15 de septiembre
16:00 h. a 21:30 h.

Estas pruebas de acceso se realizarán de forma presencial en los centros, cumpliendo con las siguientes indicaciones para la prevención de contagio de la COVID-19:

  • No se podrá asistir a las pruebas de acceso si se tiene algún síntoma compatible con la COVID-19 (fiebre a partir de 37,5º, tos, sensación de falta de aire, dolores musculares, diarrea, dolor torácico, cefalea, dolor de garganta, pérdida de olfato y/o del gusto).
  • En caso de tener que guardar cuarentena durante la celebración de las pruebas (bien por síntomas o por ser contacto estrecho de positivo), deberán ponerse en contacto con la Escuela lo antes posible.
  • Será obligatorio el uso de mascarilla.
  • Las aulas estarán continuamente ventiladas y habrá gel hidroalcohólico a disposición de los aspirantes.
  • Habrá una distancia interpersonal de al menos 1,5 m. entre aspirantes.
  • Si durante las pruebas algún aspirante se encuentra mal, deberá ponerlo en conocimiento de los miembros del tribunal.

Vías de acceso

A continuación os informamos, recogiendo la información de la Resolución arriba indicada y del resto de normativa relacionada, de cuáles son vías de acceso y del procedimiento para solicitar la admisión:

Para acceder a las Enseñanzas Artísticas Profesionales (Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño) hay unos requisitos y un procedimiento diferente de los accesos a la Formación Profesional ya que, a pesar de estructurarse también en Ciclos Formativos, las enseñanzas artísticas no forman parte de la estructura de la FP y, por lo tanto, tienen procesos de admisión diferentes.

El REAL DECRETO 596/2007, de 4 de mayo, establece la ordenación general de las enseñanzas profesionales de artes plásticos y diseño; y la ORDEN EDU/410/2018, de 13 de abril, regula las pruebas de acceso, la admisión y la matriculación en las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño impartidas en la Comunidad de Castilla y León.

En base a estas normativas, se establecen distintas vías de acceso que resumimos a continuación:

Acceso con requisitos académicos:

  • Para acceder a un Ciclo Formativo de Artes Plásticas y Diseño de Grado Medio, será necesario tener el título de la ESO o título declarado equivalente a efectos académicos.
  • Para acceder a un Ciclo Formativo de Artes Plásticas y Diseño de Grado Superior, será necesario tener el título de Bachiller o título declarado equivalente a efectos académicos o el título de Técnico o Técnica de Formación Profesional.

Además de estos requisitos, los aspirantes deberán superar una Prueba de Acceso Específica, cuyos detalles se pueden consultar en la ORDEN EDU/410/2018, de 13 de abril

Acceso sin requisitos académicos:

Si no se dispusiera de esta titulación en el momento de realizar la prueba, se deberá superar una Prueba de Acceso General, además de la Prueba de Acceso Específica. Esta prueba para el acceso al grado medio, versará sobre las capacidades básicas de la educación secundaria obligatoria y, para el acceso al grado superior, versará sobre los conocimientos y capacidades básicas de las materias comunes del bachillerato.

Los aspirantes deberán tener, en el momento de la prueba al menos 17 años para acceder a un Ciclo Formativo de Grado Medio o 19 años para acceder a un Ciclo Formativo de Grado Superior.

Acceso sin pruebas de acceso

Estarán exentos de realizar la prueba específica de acceso aquellos aspirantes que dispongan de alguna de las siguientes titulaciones:

  • Para Ciclos Formativos de Grado Medio: Están exentos de la realización de la prueba de acceso específica aquellos aspirantes que dispongan de alguna de las siguientes titulaciones.
    • Título de Técnico/a o Técnico/a Superior de Artes Plásticas y Diseño (de una familia profesional relacionada con las enseñanzas que se deseen curar).
    • Cursos de Comunes de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos de los planes de estudios establecidos por el Decreto 2127/1963, de 24 de julio, los establecidos con carácter experimental al amparo del Real Decreto 799/1984, de 28 de marzo, sobre regulación de experiencias en centros de Enseñanzas Artísticas, así como por el Real Decreto 942/1986, de 9 de mayo, por el que se establecen normas generales para la realización de experimentaciones educativas en centros docentes
  • Para Ciclos Formativos de Grado Superior: Están exentos de la realización de la prueba de acceso específica aquellos aspirantes que dispongan de alguna de las siguientes titulaciones:
    • Título de Bachillerato, modalidad de Artes o Bachillerato Artístico Experimental.
    • Título de Técnico/a de Artes Plásticas y Diseño.
    • Título de Técnico/a Superior de Artes Plásticas y Diseño (de una familia profesional relacionada con las enseñanzas que desee cursar).
    • Título Superior de Artes Plásticas.
    • Título de Graduado/a en Artes Aplicadas en especialidades de Diseño Gráfico.
    • Título Superior en Conservación y Restauración de Bienes Culturales (en sus diferentes especialidades).
    • Título Superior de Diseño (en sus diferentes especialidades).
    • Título de Graduado/a o Licenciado/a en Bellas Artes.
    • Título de Arquitecto/a.
    • Título de Ingeniería Técnica en Diseño Industrial.

Solicitud de Admisión

La solicitud se presentará por alguno de los siguientes medios:

  • Preferentemente de forma electrónica (será necesario disponer de DNI electrónico u otro certificado electrónico) a través del registro electrónico de la Administración de Castilla y León, donde se aportará también la documentación digitalizada, en su caso, como anexo a dicha solicitud.
  • De manera presencial en la Escuela donde se vaya a realizar la prueba o solicitar la admisión.
  • En cualquiera de los lugares establecidos en el artículo 16.4 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas:
    • En el registro electrónico de la Administración u Organismo al que se dirijan, así como en los restantes registros electrónicos de cualquiera de los sujetos a los que se refiere el artículo 2.1.
    • En las oficinas de Correos, en la forma que reglamentariamente se establezca.
    • En las representaciones diplomáticas u oficinas consulares de España en el extranjero.
    • En las oficinas de asistencia en materia de registros (las Direcciones Provinciales de Educación de cada provincia de Castilla y León, por ejemplo).
    • En cualquier otro que establezcan las disposiciones vigentes.

Documentación a presentar:

  • Impreso de solicitud (también disponible en el centro).
  • Copia del DNI, NIF, NIE en el caso de que el/la aspirante se oponga de forma expresa en la solicitud a que la Consejería de Educación recabe o compruebe los datos de identificación personal. Si el solicitante se identifica con el pasaporte, deberá aportar copia del mismo.
  • Copia del título académico que permite el acceso, en los supuestos en que el/la aspirante se oponga de forma expresa a que la Consejería de Educación obtenga directamente la comprobación de estos datos o se trate de un título solicitado a partir del 1 de enero de 2019.
  • Los/as solicitantes que tengan reconocido un grado de discapacidad igual o superior al 33 por ciento debidamente acreditado y deseen ejercer su derecho de reserva de plaza deberán adjuntar a su solicitud el documento acreditativo de su discapacidad.
  • También puede presentarse la solicitud de admisión a través de la Sede Electrónica (https://www.tramitacastillayleon.jcyl.es/) si se dispone de DNI electrónico o cualquier certificado electrónico expedido por entidad prestadora del servicio de certificación que haya sido previamente reconocido por esta Administración y sea compatible con los diferentes elementos habilitantes y plataformas tecnológicas corporativas.

Una vez finalizado el plazo, se convocará a los/las aspirantes que hayan solicitado el acceso mediante las pruebas de acceso y, posteriormente, se publicará el listado de admitidos (tanto de aquellos que realicen las pruebas como aquellos de los que están exentos de su realización) por orden de puntuación.

Aquí se puede descargar el impreso de Subsanación para aquellos que consideren realizar algún tipo de alegación posterior.

Matrícula

Fechas:
  • Los/las admitidos/as en este primer proceso de admisión formalizarán la matrícula entre el 28 de junio y el 9 de julio de 2021. También la podrán efectuar en estas fechas aquellos alumnos que pasen a segundo curso y hayan aprobado todo.
  • Aquellos/as que pasen a segundo curso y quienes repitan curso formalizarán la matrícula entre el 1 y el 10 de septiembre de 2021. Después de haber finalizado las evaluaciones extraordinarias correspondientes.
  • En el caso de que se publique una convocatoria extraordinaria en septiembre, los/as admitidos/as aquí formalizarán la matrícula entre el 22 y el 27 de septiembre de 2021.
Procedimiento:
  • La realización de la matrícula se podrá hacer en el centro en función de las fechas anteriores, para ello se deberá presentar:
    1. Impreso de matrícula cumplimentado.
    1. Fotocopia del DNI, NIE o equivalente.
    2. Justificante del pago del Seguro Escolar (sólo los/las menores de 28 años). Se debe ingresar la cantidad de 1,12€ en el siguiente número de cuenta: ES96-2038-759750-6000275230, indicando en el concepto el nombre del alumno/a (no el del padre o madre) y el curso en el que se matricula.
    3. Dos fotografías.

Lo aquí publicado es una recopilación resumida de aquellos aspectos más importantes que regula la citada Resolución de 30 de abril de 2021, de la Dirección General de Formación Profesional, Régimen Especial y Equidad Educativa, por la que se convocan las pruebas de acceso y la admisión en las enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño y se determinan las fechas para la matriculación en los centros que imparten dichas enseñanzas en la Comunidad de Castilla y León, para el curso 2021-2022, que se publicó en el BOCyL de 11 de mayo de 2021 al que os remitimos en el caso de que tuvierais alguna duda. Aun así, cualquier circunstancia podéis preguntarla en el correo electrónico del centro: 40003711@educa.jcyl.es


Reportaje sobre la oferta educativa de la EASD “Casa de los Picos”

El programa de La2 de RTVE “La Aventura del Saber” realizó el siguiente reportaje en el que mostrábamos la Escuela y se habla de la oferta educativa del centro:

La Consejera de Educación visita la EASD “Casa de los Picos”

El lunes 2 de diciembre la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos” recibió la visita de la Consejera de Educación de la Junta de Castilla y León D.ª María del Rocío Lucas Navas que acudió acompañada del Director General de FP, Régimen Especial y Equidad Educativa D. Agustín Sigüenza Molina. Junto a ellos acudieron a la Escuela el Delegado Territorial de la Junta de Castilla y León en Segovia D. José Mazarías y el Director Provincial de Educación de Segovia D. Diego del Pozo.

Tras atender a los medios de comunicación en el patio, la Consejera de Educación visitó algunas aulas y talleres y pudo ver los distintos trabajos y actividades que realizaban en ese momento algunos de los alumnos de las distintas enseñanzas del centro que tenían docencia en el turno de la mañana como los estudiantes de la modalidad de Artes del Bachillerato o las Enseñanzas Artísticas Superiores en Ilustración. También pudo ver los trabajos que hacen los estudiantes que tienen docencia en el turno de tarde en las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Revestimientos Murales, las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Tapices y Alfombras y también visitó el taller de modelos y prototipos de las Enseñanzas Artísticas Superiores en Diseño de Producto.

De izquierda a derecha: D. Alberto Albarrán, director de la EASD “Casa de los Picos”, D.ª M.ª del Rocío de Lucas, Consejera de Educación, D. José Mazarías, Delegado Territorial de la Junta de Castilla y León en Segovia y D. Diego del Pozo, Director Provincial de Educación de Segovia
Aula de Volumen
Aula de Dibujo Artístico
Taller de Revestimientos Murales
Taller de Tapices y Alfombras
Taller de modelos y prototipos

El centro tuvo ocasión de informar de primera mano a la Consejera las particularidades de la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos”, de las ventajas e inconvenientes del espacio que ocupa y de las dificultades que existen a la hora de promocionar la oferta educativa de las Enseñanzas Artísticas.

Desde la Escuela agradecemos esta visita ya que nos parece que es muy importante que la máxima autoridad educativa de la región conozca de primera mano lo que se está haciendo en las Escuelas de Arte de la comunidad y que desde la Consejería de Educación se establezcan acciones para promocionar la oferta educativa de los centros de régimen especial en general y de enseñanzas artísticas en particular.

La noticia en los medios de comunicación:

“Lucas destaca la alta especialización profesional que obtienen los alumnos de Castilla y León matriculados en enseñanzas artísticas” Comunicación de la Junta de Castilla y León

“Rocío Lucas destaca la alta especialización y empleabilidad de las enseñanzas artísticas” El Adelantado de Segovia (03/12/2019)

“La Junta declarará la Casa de los Picos Centro de Enseñanza Histórico” El Norte de Castilla (Segovia) (03/12/2019)

“La consejera de Educación destaca la alta especialización profesional que obtienen los alumnos de Castilla y León matriculados en enseñanzas artísticas” Segoviadirecto.com (03/12/2019)

“Educación estudia la posible calificación de La Casa de los Picos como centro de educación histórico” Cadena Ser (02/12/2019)

“La Escuela de Arte pide ser ‘Centro histórico de enseñanza'” El Día de Segovia (02/12/2019)

“La consejera promociona los estudios artísticos de la Casa de los Picos” acueducto2.com (03/12/2019)

“Lucas destaca la alta especialización profesional obtenida por alumnos matriculados en enseñanzas artísticas” SoriaNoticias.com (02/12/2019)

“Lucas destaca la alta especialización profesional que obtienen los alumnos de Castilla y León matriculados en enseñanzas artísticas” desdesoria.es (02/12/2019)

“Destacan la especialización de los alumnos de enseñanzas artísticas” La Razón (CyL) (03/12/2019)

Exposición con trabajos de los alumnos de Ilustración

Hasta el día 29 de mayo se podrá visitar en el zaguán y patio de la Escuela, una exposición con trabajos de alumnos de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Ilustración realizados durante el presente curso y para la que también se rescatan proyectos y trabajos realizados en años anteriores. A través de los trabajos expuestos se busca mostrar a los visitantes el tipo de trabajos que se realiza en estas enseñanzas estructuradas en un Ciclo Formativo de dos años de duración y cuyo período de admisión, para el curso 2019-2020 se abrirá el próximo día 20 de mayo. Toda la información sobre la admisión en estas enseñanzas de ilustración se puede consultar en el apartado de Admisión para las Enseñanzas Artísticas Profesionales de la web de la Escuela.

Exposición de las Enseñanzas Artísticas Profesionales de Ilustración en el Palacio de Quintanar

Entre el jueves 22 de febrero y el domingo 1 de abril se puede visitar en el Palacio de Quintanar una exposición que, bajo el título de "Picos Ilustres" recopila trabajos y ejercicios de los estudiantes del Ciclo Formativo de Grado Superior en Ilustración que se imparte en la Escuela.

Las prácticas que se pueden ver son ejercicios y actividades desarrolladas en los módulos de “Dibujo aplicado a la Ilustración”, “Técnicas Gráficas Tradicionales”, “Proyectos de Ilustración”, “Medios Informáticos”, “Fundamentos de la Representación y Expresión Visuales”, “Teoría de la Imagen”, “Producción Gráfica Industrial”, “Técnicas de Expresión Gráfica”, “Representación Espacial Aplicada”... entre otras. Además de una formación específica y práctica, en la Escuela los alumnos adquieren otro tipo de conocimientos importantes relacionados con la historia de la ilustración, el idioma, la orientación laboral, necesarios para su incorporación al mundo profesional.

Con esta muestra se pretende dar a conocer las posibilidades y distintos perfiles profesionales que pueden alcanzar los estudiantes dentro del ámbito de las artes gráficas como es la ilustración editorial, ilustración infantil, el cómic, la animación, la escenografía, y otros ámbitos relacionados con la comunicación audiovisual y el diseño gráfico en general.

El Ciclo Formativo de Grado Superior en Ilustración participa y colabora en eventos con instituciones como la Diputación Provincial, Titirimundi, la Biblioteca Pública, el Ayuntamiento de Segovia o el propio Palacio de Quintanar, además de algunas empresas del entorno con las que mantenemos diferentes convenios de colaboración.

Estas Enseñanzas Artísticas Profesionales constan de dos cursos académicos en los que los alumnos desarrollan su formación estructurada en diferentes módulos formativos, prácticas en talleres o empresas y un Proyecto Final. Los estudiantes también tienen la posibilidad de solicitar movilidades ERASMUS para realizar parte de sus estudios en centros educativos de otros países que posean la Carta ERASMUS o también sus prácticas en empresas e instituciones europeas. La Escuela cuenta actualmente con una veintena de convenios.

Toda la información académica y relacionada con la admisión y matrícula se puede consultar en el apartado de Ilustración.

Más información sobre la exposición en el Palacio de Quintanar en http://www.palacioquintanar.com/...

Vídeo con imágenes de la exposición

Las Jornadas “Únicos” de 2017 se dedicaron a la ilustración

Bajo la marca “Únicos”, CEARCAL, Centro Regional de Artesanía de Castilla y León está proponiendo a las distintas Escuelas de Arte de la comunidad una serie de jornadas y exposiciones que permiten conectar el mundo de la artesanía con el del diseño. Si el año pasado estas jornadas se dirigieron al sector del Diseño de Producto, en esta ocasión será la Ilustración el hilo conductor.

Tras haber pasado por la mayoría de las Escuelas de Arte de Castilla y León, llegan a la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos” de Segovia el lunes 13 y martes 14 de noviembre.

El lunes 13 abrieron las Jornadas Ángel Domingo y Sandra López fundadores de Pencil Ilustradores, la primera agencia de ilustradores de España, que trasladaron a los asistentes, principalmente alumnos de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Ilustración del centro, cuáles son los datos y la realidad del sector de la ilustración desde un punto de vista laboral sin dejar de hablar de la ilustración como profesión y destacar algunos consejos que, sin duda, serán muy útiles en el momento en el que los estudiantes, ya titulados en ilustración, se lancen al mundo laboral. Podemos resumirlos en trabajar, trabajar y trabajar.

Seguidamente contamos con la presencia de la ilustradora María Simavilla, que encandiló a los estudiantes con su gran trabajo en ilustración infantil, en ilustración para libro de texto y diseño de personajes, entre otros, y con la sinceridad con la que se abrió a los alumnos mostrando no sólo sus trabajos más exitosos, sino algunos de sus “fracasos”, analizando en ellos las causas por las que en ese momento no habían funcionado y cómo se habían gestado. Desde luego son consejos muy valiosos de los que poder aprender. También nos trajo algunos de sus libros y una carpeta con algunos trabajos.

Para finalizar esta primera jornada se dio paso a una interesante mesa redonda en la que los asistentes pudieron preguntar todas sus inquietudes a los ponentes de esta mañana.

El martes 14 comenzó a lo grande con el ilustrador y autor de novela gráfica Jorge González que nos habló de su proceso de trabajo y nos mostró algunos de sus trabajos. Nacido en Argentina, reside desde hace veinte años en Madrid. Al igual que el día anterior, Jorge González no tuvo ningún reparo en hablar de sus técnicas, trucos, y estableció un clima de diálogo en el que los asistentes pudieron plantear cualquier pregunta.

Para finalizar la jornada contamos con la ilustradora afincada en Segovia Mónica Carretero. Mónica nos mostró algunos de sus trabajos. Ha publicado más de 40 libros infantiles y también ha diseñado packaging, carteles… Habló también con mucha sinceridad, que es algo que siempre es de agradecer, lo que permite conocer de primera mano las inquietudes, las estrategias y las dudas que continúan teniendo muchos ilustradores aun cuando llevan años en el mundo profesional como es el caso de las personas que nos han acompañado estos días.

El Centro Regional de Artesanía de Castilla y León (CEARCAL) busca con estas charlas acercar el mundo profesional a las Escuelas que en muchas ocasiones no disponen de medios suficientes para traer a profesionales como los que nos han acompañado en estas dos frías mañanas y a los que no tenemos más que palabras de agradecimiento por mostrarnos la realidad de la profesión de ilustrador. Gracias a todos los ponentes y gracias a Félix Sanz y a Henar Asensio de CEARCAL por todas las facilidades. Agradecemos también al Delegado Territorial de la Junta de Castilla y León en Segovia D. Javier López-Escobar por acercarse a la Escuela clausurar estas jornadas.

 

Reseña en El Norte de Castilla (edición Segovia): http://www.elnortedecastilla.es/segovia/ilustradores…

 

Procedimiento para la renovación del Consejo Escolar del centro

Este mes de octubre da comienzo el procedimiento por el que se convocan las elecciones al Consejo Escolar de la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos”. La Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León publicó el funcionamiento del proceso que debemos seguir en la RESOLUCIÓN de 30 de septiembre de 2020, de la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado, relativa al proceso para la elección y renovación de los miembros de los Consejos Escolares de los centros docentes sostenidos con fondos públicos a celebrar en el primer trimestre del curso escolar 2020/2021 (que se puede consultar en este enlace).

Toda la documentación administrativa relacionado con el proceso se puede conseguir desde este enlace: https://www.educa.jcyl.es/centros/es/documentos-administrativos/consejos-escolares-2020-2021

La Escuela debe proceder en este curso 2020/2021 a la renovación parcial de algunos de sus miembros (profesorado, alumnos, padres y madres y personal de administración y servicios) por haber transcurrido más de dos años de la anterior renovación, y también porque existen vacantes de algunos sectores que no fueron cubiertos en el anterior procedimiento, como es el caso del sector de los alumnos, del profesorado y del sector de padres y madres de alumnos.

Desde el centro siempre se ha animado a todos los sectores de la comunidad educativa a que formen parte activa del Consejo Escolar de esta Escuela y seguimos haciéndolo, y para ello se vendrá informando puntualmente a través de esta web y de nuestras redes sociales del procedimiento que se debe llevar a cabo.

Publicamos a continuación las fechas del calendario de dicho procedimiento. Toda esta información y especialmente los censos y listas están publicados en un tablón de anuncios en la galería de la planta principal.

Calendario electoral: Secuencia de Actuaciones a Desarrollar

Durante la primera quincena del mes de octubre:

  1. Elaboración del censo electoral
  2. Sorteo de los componentes de la junta electoral
  3. Constitución de la junta electoral
  4. Aprobación del Censo

Durante la segunda quincena del mes de octubre:

  1. Publicación del censo y período de reclamaciones (publicado desde el 11 de octubre en los tablones de anuncios del centro. El período de revisión y reclamaciones a ese censo finaliza el 18 de octubre)
  2. Resolución Definitiva del Censo (se publica el 23 de octubre en el tablón de anuncios)
  3. Presentación de Candidaturas (plazo: desde el 18 de octubre al 3 de noviembre)

Durante la primera quincena del mes de noviembre:

  1. Publicación de listas provisionales de candidatos (día 4 de noviembre)
  2. Plazo de reclamación de listas provisionales (del 5 al 11 de noviembre)
  3. Publicación de listas definitivas de candidatos (día 12 de noviembre)

Durante la segunda quincena del mes de noviembre:

  1. Constitución de la mesa electoral (el sorteo tendrá lugar el viernes 13 de noviembre a las 13:25)
  2. Celebración de elecciones
    1. Sección de profesores: Jueves 19 de noviembre a las 14:20 (en Claustro Extraordinario)
    2. Sector Personal Laboral: Jueves 19 de noviembre a las 14:40.
    3. Sector Alumnos: Jueves 19 de noviembre de 11:15 a 11:35 y de 18:05 a 18:20.
    4. Sector Padres: Jueves 19 de noviembre de 11:15 a 13:30 y de 18:05 a 18:20
  3. Proclamación de candidatos electos y suplentes (fecha por determinar)
  4. Sesión de constitución del Consejo Escolar (fecha por determinar)
  5. Envío de la ficha de recogida de datos cumplimentada a la Dirección Provincial de Educación de Segovia

El Consejo Escolar es el único órgano de gobierno de un centro educativo que se constituye a través de un procedimiento abierto y democrático de entre toda la comunidad educativa y es la ocasión para que cualquier miembro de dicha comunidad (profesores, alumnos, padres, personal laboral…) pueda ser escuchado y pueda conocer el funcionamiento del centro. Es un foro donde aportar ideas para continuar mejorando aquellas cuestiones que afectan a la vida educativa y extra educativa que tiene lugar en el centro. Entre todos podemos hacer una Escuela mejor, mejorar (aún más) la convivencia, proponer iniciativas, actividades para poder desarrollar entre todos un clima más agradable en el que apetezca mucho más aprender. ¡Animaos!

«Vivencias Erasmus en las Enseñanzas Artísticas de Castilla y León», una exposición para celebrar el 30 aniversario del programa ERASMUS

La Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos” de Segovia acoge la exposición itinerante «Vivencias Erasmus en las Enseñanzas Artísticas de Castilla y León». Una muestra que recoge la experiencia en el programa ERASMUS de estudiantes y docentes de las Enseñanzas Artísticas Superiores de la Comunidad Autónoma.

La Comisión Europea y el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) han puesto en marcha una campaña para celebrar el 30 aniversario del programa Erasmus, “30 años enriqueciendo vidas y abriendo mentes”. Los actos conmemorativos tendrán lugar a nivel europeo, nacional y local, con actividades participativas a lo largo del 2017. Desde estos organismos se ha invitado a los centros participantes del programa a planificar actividades que pongan en valor las oportunidades brindadas a los estudiantes, y al personal docente y no docente a lo largo de estos treinta años.

Las instituciones que imparten Enseñanzas Artísticas de Educación Superior en Castilla y León, así como el consorcio ARTECYL, han acordado realizar una acción conjunta que permita dar una mayor visibilidad y relevancia a los programas internacionales, y a la labor que se está llevando a cabo.

La inauguración de la exposición tuvo lugar el viernes día 26 de mayo de 2017 a las 13:00 horas en el patio renacentista de la Escuela de Arte y Superior de Diseño “Casa de los Picos” de Segovia. En este acto egresados de la Escuela Superior de Arte Dramático de Valladolid representaron “Elogio”, con coreografía de Lorena Zataraín, con dirección y dramaturgia de Jaime Rodríguez y Saúl de la Fuente, y los músicos: José Luis G. Lubeiro, Rodrigo Jarabo y Silvia González García. “Elogio” muestra dos viajes; el que miles de jóvenes realizan cada año lejos de sus casas para ampliar su formación y conocer otras formas de pensar, actuar, relacionarse, en definitiva de vivir. Y el viaje interior, personal e inherente a cada ser humano que nos obliga a ir más allá, a seguir aprendiendo e inundarnos de experiencias vitales con el objetivo de alcanzar una madurez personal que -con el paso del tiempo- se presenta cada vez más distante. A continuación el Conservatorio Superior de Música de Castilla y León deleitó a los asistentes con un Recital de Música Antigua interpretado por las profesoras D.ª Calia Álvarez (viola da gamba) y D.ª Tamar Lalo (flauta de pico).

A la inauguración asistió el Director General de FP y Régimen Especial, D. Agustín Francisco Sigüenza Molina, así como otras autoridades de FUESCyL, y de la Dirección Provincial de Educación de Segovia.

“Vivencias Erasmus en las Enseñanzas Artísticas de Castilla y León” es una exposición regional itinerante que muestra en imágenes la vivencia de algunos de los participantes de las diferentes instituciones en el programa.

La exposición permanecerá abierta hasta el día 2 de junio para desplazarse posteriormente al resto de provincias de la comunidad.

Las instituciones participantes en esta muestra son las siguientes:

  • Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Ávila
  • Escuela de Arte y Superior de Diseño y Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Burgos
  • Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de León
  • Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Palencia
  • Conservatorio Superior de Música de Castilla y León de Salamanca
  • Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Salamanca
  • Escuela de Arte y Superior de Diseño de Segovia
  • Escuela Superior del Vidrio de San Ildefonso-La Granja (Segovia)
  • Escuela de Arte y Superior de Diseño de Soria
  • Escuela de Arte y Superior de Conservación y Restauración de Bienes Culturales de Valladolid
  • Escuela Superior de Arte Dramático de Valladolid
  • Fundación Universidades y Enseñanzas Superiores de Castilla y León (Consorcio ARTECYL) de Valladolid
  • Escuela de Arte y Superior de Diseño de Zamora

Así fue nuestro “(paréntesis) I.ª Jornadas de diseño y pico”

Llevábamos un tiempo pensando que nuestra Escuela debía tener sus propias jornadas, al igual que las tiene la mayoría de las Escuelas de Arte y Escuelas Superiores de Diseño, así que este curso no lo hemos dejado pasar.

Decidimos que aprovecharíamos el día 21 de abril, que es el Día Mundial de la Creatividad jornada que ya habíamos celebrado otros cursos, para iniciar unas jornadas que alargaríamos una semana, hasta el 27 de abril, coincidiendo con el Día Mundial del Diseño.

Lo llamamos "(paréntesis) I.ª Jornadas de diseño y pico" porque pretendíamos eso, que fuese un paréntesis, un parón en la rutina diaria para dedicarlas al diseño... y lo que surja, ¡y vaya si han surgido cosas! A través de este texto trataremos de resumir lo que han sido estos días. El desarrollo de lo que fue la primera de estas jornadas, el día 21 de abril, ya ha sido redactada en otro artículo, tal vez fue la jornada más intensa de las cinco.

 

Talleres para alumnos de Ilustración y Bachillerato

Como ya escribimos en el artículo citado arriba, alumnos y profesores del Ciclo Formativo de Grado Superior en Ilustración han desarrollado varios talleres: Estampación de camisetas, Bestiario ilustrado y Cadáver exquisito sobre libros antiguos. El éxito del taller de camisetas ha hecho que quisieran sumarse alumnos de Bachillerato de Artes, por lo que se dedicó un tiempo el martes 26 para que los alumnos que pudieran bajar al patio realizaran su estampación sobre camisetas.

 

Talleres de Esgrafiado

Durante todos los días de este "(paréntesis)", los alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio en Revestimientos Murales, han estado diseñando y realizando un mural esgrafiado que recoge los retratos de todos los alumnos de 1.º curso de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Revestimientos Murales. 

El taller estuvo en modo "puertas abiertas" durante toda la semana, recibiendo a aquellas personas que quisieron venir a trabajar con nosotros. Algunos alumnos de Bachillerato de Artes se animaron a trabajar la técnica del esgrafiado en pequeñas muestras que se disponían libremente en las mesas del taller.

 

Talleres de textiles artísticos

Los profesores y alumnos del Ciclo Formativo de Grado Medio en Tapices y Alfombras estuvieron desarrollando distintas actividades algunas de las cuales formarán parte del Proyecto de Innovación Educativa (del que ya hablaremos en otro artículo). Participaron con un colorido taller de estampación sobre tela a partir del diseño y construcción de una serie de plantillas, también estuvieron investigando en la estampación sobre distintos tipos de tejido.

 

 

Otro de los interesantes talleres que plantearon desde el Departamento de Tapices y Alfombras fue el taller de extracción de índigo. El índigo es un pigmento natural que sirve tanto para estampación y teñido de tejidos como para la elaboración de pinturas. La extracción se llevó a cabo en el patio y se realiza a partir de la modificación de las propiedades y el estado de la planta Isatis tinctoria L. Algunos de los ejemplos que se pueden obtener del uso del índigo en tejidos se puede ver en la exposición "Estampando textiles" que se montó durante estas jornadas.

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Workshop: el formato para las actividades relacionadas con el Diseño de Producto

A lo largo de estos días, los alumnos de las Enseñanzas Artísticas Superiores en Diseño de Producto de todos los cursos han trabajado conjuntamente en distintos talleres o workshops. El primero de ellos, titulado "Diseño hoy" estaba coordinado por alumnos de 3.º de Diseño de Producto y dirigido también a alumnos de Bachillerato a través del cual se analizaba el papel del diseñador en la sociedad actual.

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A través de las distintas propuestas que se les realiza a los alumnos, estos desarrollan ideas y tras un trabajo de análisis y debate elaboran una sus ideas realizadas en equipo que presentan públicamente al finalizar el workshop.

Otro de los workshop que se realizó en estos días, en esta ocasión exclusivamente dirigido a alumnos de Diseño de Producto, fue el desarrollado por Jesús de los Ojos, Jairo Rodríguez y Alejandro Bocanegra, miembros del Estudio de Arquitectura OA Estudio que llevó por título "TRANShop / Acercamientos al diseño de ocupaciones comerciales temporales". En este workshop se tomó como punto de partida un conocido bar del centro histórico de Segovia, el bar "La Tropical" (a quienes agradecemos su colaboración), para a continuación proponer a los alumnos que diseñen algún tipo de intervención en el espacio de manera que se busquen transformaciones y se juegue con los espacios.

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Exposiciones y conferencias

Durante el "(paréntesis)", se ha colocado en el patio de la Escuela la escultura de un dragón realizado por alumnos de "Volumen II" de 2.º de Bachillerato de Artes. Con estructura de hierro y revestida de poliexpán, este dragón presenta un cuidadoso acabado policromado.

 

Desde el 21 hasta el 9 de mayo se puede ver en el zaguán y en el patio de la Escuela la Exposición "Estampando textiles. Trabajos de teñido y estampación. Experiencias didácticas"sobre la que ya hablamos en una anterior noticia.

Para el formato "Conferencias" hemos contado en la Escuela con una serie de profesionales que se han dirigido a los alumnos y profesores del centro impartiéndoles distintas charlas y ponencias como la titulada "Diseñando el producto" impartida por el diseñador de producto Carlos Colomo, la charla "Eventos y diseño en la nueva cocina" del cocinero Julius Bienert, tuvo lugar en la Fábrica de Vidrio de La Granja. "Diseño hoy" fue la ponencia llevada a cabo por la profesora de Diseño de Producto Raquel Cabrero, quien también dictó la charla "Tapio Wirkkala y el diseño escandinavo" junto al historiador Saulo Alvarado. Otras charlas fueron las de los ilustradores Paula Núñez López-Berges "Misspink" dirigida a alumnos de las Enseñanzas Artísticas Profesionales en Ilustración, así como la "Charla a la boloñesa" que nos ofrecieron los ilustradores Paloma Corral y Kike Ibáñez que vinieron a la Escuela a contarnos "toda la verdad" sobre la Feria del Libro Ilustrado de Bolonia, a la que acudieron varios ex alumnos de ilustración de la Escuela.

 

 

Se cierra paréntesis...

Han sido cinco días muy intensos tanto para el profesorado que coordinaba las actividades como para los alumnos que participaban, pero han sido días en los que hemos desarrollado trabajos muy interesantes que ahora, dentro de las actividades de las distintas asignaturas se podrán analizar con más calma, comentar y madurar en el contexto de las distintas enseñanzas.

El balance ha sido más que positivo y cerramos el paréntesis con ganas de abrir el próximo que esperamos y deseamos que sea mejor que este. Trataremos de corregir los errores que hemos cometido, mejoraremos aquellas actividades que más han gustado para poderlas repetir en futuras ediciones y escucharemos nuevas propuestas para las que ya tenemos los oídos abiertos.

El equipo directivo quiere agradecer infinitamente a los alumnos que han participado, a los segovianos o visitantes que han pasado a vernos, a los profesionales que han participado como conferenciantes y a los profesores que han colaborado de manera desinteresada para que estos cinco días se hayan desarrollado tal y como os hemos contado. Desde luego que con más medios económicos se podrían hacer más cosas, pero jamás podríamos hacerlo sin la ayuda de un equipo docente tan profesional, generoso y dispuesto como el que tenemos en la Escuela de Arte y Superior de Diseño "Casa de los Picos". Gracias. A vosotros dedicamos este resumen visual a modo de vídeo que compartimos y pedimos que compartáis para que la comunidad educativa conozca lo bien que lo hemos pasado: